أعلنت شركة Axim Collaborative في 30 مارس 2023 عن تعيين ستيفاني كورانا كرئيس تنفيذي. تتولى دورها في 3 أبريل 2023.
كانت Axim Collaborative تُعرف سابقًا باسم مركز إعادة تصور التعلم (أو "tCRIL") ، وهي منظمة غير ربحية بدأتها هارفارد ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا مع عائدات بيع edX.
بناء على edX's الالتزام بالمساواة التعليمية
في عام 2012 ، أطلقت edX أول دورة تدريبية عبر الإنترنت بهدف زيادة الوصول إلى فرص التعلم عالية الجودة للجميع ، في كل مكان ، لتعزيز تقنيات التعلم الرقمي ، وتعزيز التدريس والتعلم في الحرم الجامعي وعبر الإنترنت من خلال البحث. منذ إنشائها ، استمرت edX في تقديم 3,600 دورة إلى 42 مليون متعلم في جميع أنحاء العالم. أظهر EdX كيف يمكن للابتكار التكنولوجي أن يوسع نطاق التعليم العالي للناس في كل مكان ، بما يتماشى مع الرؤية التي وضعها قادة هارفارد ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا.
بعد بيع edX إلى 2U في عام 2021 ، أنشأت هارفارد ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا منظمة غير ربحية جديدة للبناء على نجاح edX ودفع التكرار التالي للابتكار التعليمي. تشارك المنظمة غير الربحية الجديدة مهمة edX لتوسيع نطاق الوصول ، وإضافة طموح لتعميق التأثير على المتعلمين من خلال معالجة الفجوات المستمرة في التحصيل العلمي والنجاح الوظيفي. تدعم المنظمة غير الربحية أيضًا منصة Open edX ، وهي تقنية التعلم التي تركز على المتعلم والقابلة للتطوير على نطاق واسع والمصممة للمساعدة في تحسين فعالية تجارب التعلم عبر الإنترنت وإضفاء الطابع الشخصي عليها.
قال آلان إم جاربر ، عميد جامعة هارفارد والرئيس المشارك لمجلس الإدارة: "يسعدني أن ستيفاني وافقت على العمل كرئيس تنفيذي أول لشركة Axim Collaborative". "مع سنوات تفانيها في تعزيز العدالة التعليمية ، إلى جانب خبرتها في الاستفادة من التكنولوجيا لتعزيز الوصول إلى التعليم العالي ، فإن ستيفاني هي الشخص المناسب للعمل مع المجتمعات التي تشاركنا رؤيتنا لتشكيل وتنفيذ جدول أعمال هذا المسعى المثير".
ولد Axim Collaborative
تتمثل مهمة Axim Collaborative في جعل التعلم أكثر سهولة وأكثر صلة وفعالية لمجموعة متنوعة من المتعلمين. للتأكيد على مركزية الوصول والتأثير ، الاسم اكسيم (مزيج من الفكرتين) تم اختياره. لدفع هذه المهمة إلى الأمام ، عينت Axim Collaborative ستيفاني كورانا في منصب الرئيس التنفيذي.
يتمتع كورانا بأكثر من عقدين من الخبرة في العمل الخيري للمشاريع الاجتماعية وفي مجال الابتكار التكنولوجي. عملت مؤخرًا كشريك إداري ومدير العمليات في مؤسسة Draper Richards Kaplan Foundation ، وهي شركة خيرية عالمية تحدد وتدعم المشاريع الاجتماعية المبتكرة التي تعالج المشكلات المجتمعية المعقدة. ساعد كورانا في تشكيل وتنفيذ استراتيجية المؤسسة لتوفير تمويل جديد واستراتيجيات بناء القدرات التي تؤدي إلى تأثير مباشر على حياة الناس. ركز عملها على المساواة في التعليم ، والنجاح الجامعي ، والحراك الاقتصادي ، مع الخدمة في مجالس إدارة جيل, دفع أمريكا, BRAVEN, EdBuild, تمكين المدارسو متورط، من بين آخرين.
في وقت سابق من حياتها المهنية ، كانت كورانا ضمن الفريقين المؤسسين لشركتين مبتدئتين في مجال التكنولوجيا: Cambridge Technology Partners (CTP) و Surebridge ، وكلاهما تم بيعهما.
عملت ستيفاني أيضًا في العديد من الأدوار في جامعة هارفارد ، حيث عملت على مبادرات لدعم التقدم الأكاديمي وبناء مجتمعات من الانتماء إلى الطلاب الجامعيين. عملت في اللجان على مستوى الجامعة ، بما في ذلك فرقة العمل الرئاسية حول الإدماج والانتماء وفرقة العمل الرئاسية PK-12.
قالت ستيفاني كورانا ، الرئيس التنفيذي لشركة Axim Collaborative: "أنا متحمس لاغتنام هذه الفرصة لمساعدة المتعلمين على تحقيق تطلعاتهم التعليمية والوظيفية". "لدينا إمكانات فريدة باستخدام موارد وقدرات Axim لتحفيز الجهود التي ستحدث فرقًا في العمر للعديد من الأشخاص."
النجاح بعد المرحلة الثانوية كنقطة انطلاق
في حين أن مهمتها المتمثلة في جعل التعلم أكثر سهولة وأكثر صلة وفعالية واسعة النطاق ، تخطط Axim Collaborative للتركيز على المتعلمين الذين تم حرمانهم تاريخيًا ومنهجيًا من التعليم الحالي وأنظمة القوى العاملة. هؤلاء المتعلمون هم الذين لا يزال الحراك الاقتصادي الذي يأتي مع التعليم بعيد المنال.
في مرحلتها الأولى ، تخطط Axim Collaborative للتركيز على النجاح بعد المرحلة الثانوية ، والذي لا يشمل فقط الحصول على الدرجة العلمية وبيانات الاعتماد ، ولكن أيضًا التوظيف بعد التخرج.
في الولايات المتحدة ، كانت الشهادات الجامعية تاريخياً بمثابة محرك للحراك الاقتصادي. متوسط العمر المحتمل لكسبه لحاملي درجة البكالوريوس هو 2.8 مليون دولار ، وهو أعلى بنسبة 40٪ من 2.0 مليون دولار لحاملي درجة الزمالة و 75٪ أعلى من شخص حاصل على شهادة الثانوية فقط. لكن 41 ٪ فقط من الطلاب يكملون درجة الزمالة في غضون أربع سنوات و 60 ٪ يكملون درجة البكالوريوس في ست سنوات. هذه الأرقام أقل بكثير بالنسبة للطلاب السود أو ذوي الأصول الأسبانية.
حتى بالنسبة لأولئك الطلاب الذين أكملوا دراستهم ، بغض النظر عن الوقت المستغرق للوصول إلى الإكمال ، لا يعتقد الكثيرون أن شهادتهم تعدهم بشكل كافٍ للنجاح في القوى العاملة الحديثة. يواجه هؤلاء المتعلمون الموهوبون العديد من الحواجز التي تحول دون تحقيق إمكاناتهم ، من القيود المالية مثل الديون المرتفعة إلى الافتقار إلى الدورات الدراسية الأكاديمية المتوافقة والتي يسهل الوصول إليها وتقديم المشورة والدعم الذي يربطهم بمسارات التوظيف.
يتطلع Axim Collaborative إلى دعم العمل المبتكر الذي يزيد من مشاركة الطلاب ويؤدي إلى نتائج جامعية ومهنية أقوى. من خلال البناء على علاقات طويلة الأمد مع الجامعات الشريكة والتعاون مع هذه المؤسسات والمنظمات الأخرى التي تخدم هؤلاء المتعلمين ، تأمل Axim Collaborative في تحفيز البحث والتكنولوجيا والقدرة التنظيمية لزيادة نجاح المتعلم.
قالت سينثيا بارنهارت ، عميدة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا والرئيس المشارك لمجلس إدارة Axim Collaborative: "نحن نعلم أن متابعة مهمة Axim Collaborative ستتطلب التعاون مع مجموعة متنوعة من المنظمات الشريكة". "ستيفاني هي قائدة مثالية للبناء على العمل المبكر للمنظمات غير الربحية لفهم كيف يمكننا إضافة قيمة إلى المشهد الناضج للباحثين والمنظمات الملتزمين."
