يسعدنا أن نرحب بلورينا إيه باربا ، الأستاذ المساعد في الهندسة الميكانيكية والفضائية بجامعة جورج واشنطن ، في مؤتمر Open edX الشهر المقبل. كعضو هيئة تدريس يتبنى Open edX مع دعم تقني قليل نسبيًا ، ستوفر Lorena للحاضرين في المؤتمر منظورًا فريدًا للمستخدم. طلبنا منها الرد على بعض الأسئلة حول تجربتها مع Open edX.
أين أنت / منظمتك مقرها؟
أنا مقيم في جامعة جورج واشنطن في واشنطن العاصمة. مكتبي على بعد خمسة مبانٍ من البيت الأبيض!
كيف يرتبط العمل مع Open edX بمهمة مؤسستك؟
في العام الماضي ، أكملت لجنة جامعية توصية إستراتيجية للتعلم عبر الإنترنت ، وأحد السمات الرئيسية للتوصية هي أنه يجب علينا توفير عمليات إنشاء الدورات التدريبية عبر الإنترنت داخل الشركة. ركز تمرين الإستراتيجية إلى حد كبير على البرامج العادية عبر الإنترنت (الحاملة للائتمان). فيما يتعلق بـ MOOCs ، تعهد GW بدعم أعضاء هيئة التدريس المهتمين باستكشاف هذا التنسيق للوصول إلى جمهور عالمي. تدرك الجامعة كجزء من مهمتها خلق الفرص للأشخاص في جميع أنحاء العالم للتعلم معنا ، لا سيما في المجالات التي تمثل نقاط قوتنا الخاصة. في قسمي (الهندسة الميكانيكية وهندسة الفضاء) ، تتعزز العلوم الحسابية كمجال قوة وقد تلقيت الدعم الحماسي من عميد الهندسة والعلوم التطبيقية لدينا لتشغيل أول MOOC لدينا. استخدمنا Open edX لإنشاء منزل عبر الإنترنت لـ MOOCs المستقلة التي ولدت من مبادرات أعضاء هيئة التدريس الشعبية.
كيف سمعت لأول مرة عن مبادرة Open edX؟
بصفتي مدافعًا قويًا عن المصدر المفتوح في التعليم ، شعرت بسعادة غامرة لسماع أن edX قررت إصدار الكود. وصلني الخبر من جميع جوانب شبكة التواصل الاجتماعي الخاصة بي بمجرد الإعلان عنها.
منذ متى وأنت تعمل مع منصة Open edX؟
لقد عملنا على نسختنا المخصصة في أواخر يوليو / أوائل أغسطس من هذا العام. قبل أسبوعين فقط من بدء الدورة ، بدأت في تطوير الدورة التدريبية مباشرة على Studio ، والنقر على الوثائق وقراءتها حسب الحاجة. لذا فإن إجابة سؤالك هي: حوالي شهرين فقط.
ما هو تركيزك في عملك مع Open edX؟
بصفتي مدرسًا ومصممًا للدورة التدريبية في نفس الوقت ، كان تركيزي هو إنشاء خريطة وجولة إرشادية للمشاركين في الدورة التدريبية للتنقل في محتوى الدورة التدريبية ومسارات التعلم. المحتوى الأساسي ، نفسه ، موجود خارج منصة Open edX ، في الواقع - إنه موجود على GitHub. نستخدم أيضًا منتدى مناقشة Open edX والواجبات المصنفة ، وبالتالي فإن النظام الأساسي يوفر التفاعل أكثر من المحتوى. تركيزي هو التعلم معا. أنا أتعلم بشكل مكثف مثل كبار المشاركين في الدورة. نحن نستخدم Open edX ككائن اتصال.
ما الذي ستناقشه في Open edX Con؟
سوف أشارك تجربتي كعضو هيئة تدريس في اعتماد Open edX دون أي دعم تقني خارجي ، وقيادته بجوار سروالي ، إذا جاز التعبير ، لإنشاء دورة تدريبية من الصفر.
يُطلق على الدورة اسم "الأساليب العددية العملية باستخدام Python" ، وقد تم الإعلان عنها لأول مرة خلال كلمتي الرئيسية في مؤتمر Python العلمي ، SciPy 2014 (يوليو). يمكنك مشاهدة إعلان ما بعد المدونة اللاحق هنا.
عندما تم إطلاق موقع الدورة التدريبية في 6 أغسطس ، بدأنا في تلقي التسجيلات شفهيًا وإعلانات وسائل التواصل الاجتماعي. بالنسبة للدورة التدريبية التي يتم الترويج لها ذاتيًا ، نحن سعداء جدًا بأكثر من 3,000 تسجيل.
سأناقش أيضًا الأسس التربوية للدورة التدريبية ، وكيف نستخدم مختلف المنصات وندمجها لإنشاء مسارات للتعلم والتواصل بين الأشخاص المشاركين.
ما هي بعض المشاريع الأخرى التي عملت عليها باستخدام منصات التعلم المفتوحة؟
بدأت في مشاركة مقاطع الفيديو الخاصة بمحاضراتي في iTunesU في عام 2009 ، واستخدمت YouTube - حيث جمعت مقاطع الفيديو الخاصة بي حول ديناميكيات السوائل الحاسوبية ما يقرب من نصف مليون مشاهدة. في عام 2012 ، فتحت صفي في Piazza ، مما سمح لأي شخص بالتسجيل والمشاركة في منتدى المناقشة والوصول إلى المواد المنشورة (اشترك حوالي 180 شخصًا). وقد شاركت المواد التعليمية على GitHub منذ 2013:
يمكنك مشاهدة MOOC لورينا ، طرق عددية عملية مع بايثون هنا, اقرأ المزيد من الأخبار حول البرنامج و تابعوا لورينا على تويتر.
