我们很高兴欢迎乔治华盛顿大学机械与航空航天工程副教授 Lorena A. Barba 参加下个月的 Open edX 会议。 作为一名在技术支持相对较少的情况下采用 Open edX 的教职员工，Lorena 将为与会者提供独特的用户视角。 我们请她回答一些关于她使用 Open edX 的体验的问题。
您/您的组织位于何处？
我在华盛顿特区的乔治华盛顿大学工作。 我的办公室离白宫只有五个街区！
使用 Open edX 与您组织的使命有何关系？
去年，一个大学委员会完成了在线学习的策略推荐，推荐的主要特点之一是我们应该把我们的在线课程创建操作带到内部。 战略演习主要集中在常规在线课程（学分）上。 关于 MOOC，GW 承诺支持有兴趣探索这种形式的教师以接触全球观众。 该大学认为，为世界各地的人们创造机会与我们一起学习是其使命的一部分，特别是在我们的特殊优势领域。 在我的部门（机械和航空航天工程），计算科学正在成为一个优势领域，我们的工程和应用科学系主任热情地支持我开设了我们的第一个 MOOC。 我们使用 Open edX 为来自基层教师计划的独立 MOOC 创建了一个在线主页。
您是如何第一次听说 Open edX 计划的？
作为教育领域开源的坚定倡导者，我很高兴听到 edX 决定发布代码。 这个消息一经宣布就从我的社交媒体网络的各个方面击中了我。
您使用 Open edX 平台有多久了？
我们在今年 XNUMX 月下旬/XNUMX 月初开始了我们的定制实例。 在课程开始前几周，我开始直接在 Studio 上开发课程，根据需要点击并阅读文档。 所以你的问题的答案是：大约两个月。
您在 Open edX 工作中的重点是什么？
同时作为课程讲师和设计师，我的重点一直是创建地图，为课程参与者提供导览，以浏览课程内容和学习路径。 事实上，核心内容本身位于 Open edX 平台之外——它位于 GitHub 上。 我们还使用 Open edX 论坛和评分作业，因此该平台更多的是提供互动而不是内容。 我的重点是一起学习。 我的学习与课程中的顶尖参与者一样强烈。 我们使用 Open edX 作为连接对象。
你将在 Open edX Con 上讨论什么？
作为一名教员，我将分享我在几乎没有任何外部技术支持的情况下采用 Open edX 的经验，并在我的裤子座位上驾驶它，可以说，从头开始创建一门课程。
这门课程被称为“Python 的实用数值方法”，这是我在 SciPy 2014（XNUMX 月）科学 Python 会议上的主题演讲中首次宣布的。 可以看后续的博文公告 点击这里.
当课程网站于 6 月 3,000 日上线时，我们开始纯粹通过口耳相传和社交媒体公告获得注册。 对于自我推销的课程，我们对 XNUMX 多个注册感到非常满意。
我还将讨论该课程的教学基础，以及我们如何使用和结合各种平台来创建学习途径和参与人员之间的联系。
您使用开放式学习平台从事过哪些其他项目？
早在 2009 年，我就开始在 iTunesU 上分享我的讲座视频，我使用了 YouTube——我关于计算流体动力学的视频已经收集了近 2012 万次观看。 180 年，我开设了 Piazza 课程，允许任何人注册和参与讨论论坛并访问发布的材料（大约 2013 人注册）。 自 XNUMX 年以来，我一直在 GitHub 上分享教育材料：
你可以看到 Lorena 的 MOOC， Python 的实用数值方法 点击这里, 阅读更多新闻 关于该计划，以及 在 Twitter 上关注 Lorena.
