Perspectives post-Covid pour des cours en ligne ouverts et massifs - Coup de pouce ou contrecoup de la quarantaine ?
Le European MOOCs Stakeholder Summit (EMOOCs) s'est tenu à Potsdam, en Allemagne, du 14 au 16 juin et le projet Open edX était le plus grand sponsor de la conférence. Nos partenaires de la communauté Open edX Abstract Technology, Edunext, Raccoon Gang ont participé à cet événement, aux côtés d'environ 150 professionnels du e-learning.
La conférence a commencé directement avec la performance et le leadership de nos partenaires de la communauté Open edX avec un atelier pratique de 3 heures intitulé "Tout ce que vous devez savoir sur la plateforme Open edX®”. Un large public intéressé a découvert les fonctions et fonctionnalités de base pour la création et la gestion de cours de l'outil de création intégré Open edX Studio. La session du matin s'est poursuivie avec une autre conférence "Utiliser l'analyse dans une grande salle de classe virtuelle pour Open edX® » pour explorer les analyses d'apprentissage de la plate-forme Open edX et de l'outil de classe virtuelle open source BigBlueButton. Stefania Trabucchi, PDG d'Abstract Technology, a souligné qu'une combinaison des deux outils open source non seulement relie les activités d'apprentissage synchrones aux activités d'apprentissage asynchrones, mais améliore également l'achèvement des cours et les résultats des apprenants dans les MOOC, qui sont traditionnellement dispensés de manière asynchrone.
Les taux d'achèvement des cours pourraient être plus élevés avec plus d'engagement en direct tout au long des cours en ligne, si nous sommes en mesure d'offrir des opportunités d'engagement en direct, pendant la classe virtuelle, de rendre l'engagement significatif, où les étudiants viennent s'appliquer, collaborent et communiquent, et obtiennent et donner des commentaires.
Nous pouvons utiliser les analyses en temps réel de l'intégration BigBlueButton Open edX pour analyser le temps passé par les étudiants à parler, discuter, lever la main, utiliser des emojis et répondre aux sondages. Nous pouvons également surveiller le temps que les étudiants ont passé pour terminer un module, regarder une vidéo, leur nombre de soumissions de devoirs et/ou leur interaction avec le matériel de cours.
La première journée de la conférence EMOOCs 1 s'est terminée par la conférence intitulée "L'apprentissage en ligne innovant avec la plateforme Open edX® », réalisée par nos partenaires communautaires qui ont présenté deux success stories de la plateforme Open edX® :
● le École de limes, première école de géopolitique en ligne en Italie, qui vise à fournir aux jeunes diplômés des compétences et des connaissances spécifiques à la carrière en géopolitique. L'école accompagne également les managers et cadres du secteur public ou privé confrontés au quotidien à des problématiques géopolitiques.
● le 3 plateformes nationales d'apprentissage en ligne pour l'Ukraine: ВШО (école pan-ukrainienne en ligne), HMT (test national multi-matières), Іспит (plate-forme de test de compétence linguistique). Ce projet propose environ 2000 18 leçons dans 5 matières pour les élèves de la 11e à la 520e année et est utilisé par plus de 000 XNUMX utilisateurs/élèves enregistrés.
Chat au coin du feu
Le deuxième jour de la conférence EMOOCs était consacré au réseautage et à la participation aux différentes conférences du programme passionnant. Notre point culminant de la journée était le Conversation au coin du feu avec l'informaticien américain et fondateur d'edX, Anant Agarwal et Carlos Delgado Kloos, président pour les micro-crédits numériques à l'Université Carlos III de Madrid.
La conversation au coin du feu a également abordé le sujet brûlant de Intelligence artificielle (AI) et son impact imminent sur l'enseignement en ligne, entre autres sujets. Anant Agarwal a dit qu'il n'y avait rien à craindre. Les solutions d'IA ne remplaceraient jamais les humains, mais démocratiseraient seulement divers domaines de l'éducation, tels que l'écriture et l'expression orale, tout comme le moteur de recherche Google démocratisait la mémorisation des faits ou les calculatrices, qui ont démocratisé l'utilisation des mathématiques.
Pour empêcher les candidats d'utiliser des solutions d'IA, telles que ChatGPT, comme actuellement interdit dans la plupart des examens en ligne, a déclaré Agarwal, des devoirs plus polyvalents doivent être construits et des questions d'examen plus approfondies doivent être développées. De plus, le fondateur d'edX a déclaré que l'IA ne peut pas remplacer les enseignants humains car, contrairement aux solutions d'IA, elles peuvent répondre aux sentiments, aux émotions et aux circonstances personnelles des apprenants.
Liberté d'innover
Outre l'impressionnant discours de clôture de l'hôte, le professeur Christoph Meinel de l'Institut Hasso Plattner (HPI), dans lequel il a souligné que les solutions d'apprentissage numérique continueront à jouer un rôle croissant dans l'éducation, même après la fin officielle de la pandémie de coronavirus, il y avait autre temps fort de la matinée : la conférence d'Edward Zarecor, vice-président de l'ingénierie chez Axim Collaborative.
Edward a présenté dans sa conférence la plateforme Open edX et les quatre libertés de l'open-source, qui sont :
● Liberté d'utilisation du logiciel
● Liberté de l'étudier
● Liberté de l'améliorer
● Liberté de partager vos modifications
Concernant la plateforme Open edX il a souligné les valeurs les plus appréciées :
● Évolutivité éprouvée pour prendre en charge l'apprentissage "à l'échelle du MOOC"
● Absence de "coûts de licence ou de frais d'abonnement"
● Liberté de "modifier et étendre" la plateforme
Qui utilise la plateforme Open edX ?
Actuellement, plus de 4,500 XNUMX organisations utilisent la plate-forme Open edX et lors du sommet des EMOOC, une sélection de plates-formes Open edX, conçues pour les universités, les entreprises, les organisations internationales et la formation professionnelle ont été présentées. Nous pouvons en énumérer quelques-uns ici pour un aperçu rapide :
- Mooc Service Suisse
- MOOC Thaïlande
- Connaissance ouverte PoliMi
- Plateforme NAU
- MOOC AMUSANT
- MITx en ligne
- GALILEO Université
- Foster
Le grand nombre de projets exécutés sur notre plateforme d'apprentissage en ligne innovante, évolutive et flexible est très impressionnant et montre à quel point le projet Open edX se développe rapidement dans le monde entier.
Le tirage au sort Open edX
Loterie sponsorisée par l'équipe Open edX
Tout au long des journées de conférence, des billets de tombola ont été distribués, parmi lesquels trois gagnants ont été tirés au sort vendredi. Les étudiants gagnants sont maintenant les fiers propriétaires d'une excellente littérature professionnelle sur la conception pédagogique et l'apprentissage en ligne.
Dans l'ensemble, cette conférence a été très instructive et engageante et nous avons été ravis que l'équipe d'Open edX et son partenaire y aient joué un grand rôle !
