Zusammenfassung der Muskatnuss-Features

Nutmeg ist die neueste benannte Version von Open edX. Es erschien am 9. Juni 2022. In diesem Beitrag werfen wir einen Blick auf einige der neuesten Ergänzungen der Open edX-Software und heben einige großartige Funktionen hervor, auf die Sie sich freuen werden.

Registerkarte „Daten“ als Standard für alle Kurse hinzugefügt

Die Haupt-Courseware-Erfahrung enthält jetzt die Registerkarte „Termine“ als eine der Standardregisterkarten. Auf dieser Registerkarte können die Lernenden einen Überblick über den gesamten Kurs sehen, wobei wichtige Fälligkeitsdaten für benotete Aufgaben hervorgehoben sind. Dies ermöglicht es den Lernenden, sich im Voraus Zeit zu nehmen, um die Kursinhalte abzuschließen, und hilft ihnen, auf dem richtigen Weg zu bleiben. 

Wichtiger Hinweis für Systembetreiber: Diese Registerkarte wird nur für neu erstellte Kurse aktiviert. Um die Registerkarte für vorhandene Kurse zu aktivieren, die backfill_course_tabs Verwaltungsbefehl ausgeführt werden muss. Weitere Informationen finden Sie in den Versionshinweisen.

Wöchentliche Aktualisierung der Kursziele

Diese Funktion fügt der Kurshomepage ein neues Wöchentliches Lernziel-Widget hinzu. Zielsetzung und Planung unterstützen den Lernerfolg. Es unterstützt auch die Zeitmanagementbemühungen und die Rechenschaftspflicht der Lernenden. Indem Sie die Lernenden auffordern, sich zu Beginn eines Kurses ihre Ziele zu setzen und hilfreiche Erinnerungs-E-Mails zu abonnieren, können Sie die Engagement- und Abschlussraten erhöhen.

Um es zu verwenden, verwenden die Lernenden das Widget „Wöchentliches Lernziel“ auf der rechten Seite der Kursstartseite, um ein wöchentliches Lernziel auszuwählen: 

Durch die Auswahl einer der Zieloptionen abonniert der Lernende automatisch Zielerinnerungs-E-Mails, die wie folgt aussehen:

Die wöchentlichen Erinnerungen werden fortgesetzt, bis der Lernende seinen Kurs abschließt und/oder sein Prüfungszugriff endet. Lernende können ihre Ziel- und Erinnerungseinstellungen jederzeit über das Widget oder über Links in der E-Mail ändern/stornieren. Wenn ein Ziel erreicht ist, wird eine Erfolgs-E-Mail ähnlich der folgenden gesendet:

Wichtiger Hinweis für Systembetreiber: Um diese Funktion zu aktivieren, müssen Sie ein Flag setzen und einen Verwaltungsbefehl ausführen. Bitte sehen die Dokumentation .

Kursfortschrittsseite aktualisiert

Diese Änderung war in Maple enthalten, wurde aber nie hervorgehoben! Die Seite Kursfortschritt wurde vollständig überarbeitet, um den Lernenden ein solides visuelles Verständnis ihres Fortschritts durch den Inhalt sowie ihrer aktuellen Note zu vermitteln. Es verfügt über viele Elemente:

Das obere Element zeigt den prozentualen Fortschritt durch alle Kurselemente – einschließlich Videos, Text und Aufgaben. Der Abschnitt „Noten“ zeigt die aktuell berechnete Note des Lernenden im Vergleich zur Bestehensnote des Kurses sowie eine detaillierte Zusammenfassung seiner Leistungen bei verschiedenen Arten von Aufgaben. Es folgt eine Aufschlüsselung der Noten pro Abschnitt. Schließlich enthält die rechte Seitenleiste zusätzliche Links, die dem Lernenden helfen können, seine Zeit zu verwalten, damit er im Kurs erfolgreich sein kann.

Ausbilderseitige Änderungen

Standardisierte Kurs-Tab-Reihenfolge: Damit die Lernenden von Kurs zu Kurs ein konsistenteres Erlebnis haben, haben die Kursregisterkarten eine neue Standardreihenfolge. Wenn Sie statische Kursregisterkarten in einem Kurs neu anordnen, wird diese Reihenfolge erzwungen. Auf Standardseiten (Kurs, Fortschritt, Termine, Diskussion, Notizen, Teams und Wiki) folgen jetzt benutzerdefinierte Seiten und Lehrbücher. 

Im obigen Beispiel werden Notizen, Teams und Wiki nicht verwendet und dem Kurs wurden benutzerdefinierte Seiten für „Kursplan“ und „Ergänzungen“ hinzugefügt.

Es gibt viele andere, weniger häufig verwendete Registerkarten. Um die vollständige Hierarchie der Kursregisterkarten anzuzeigen, klicken Sie in das folgende Erweiterungsfeld:

1. Kursunterlagen
2. Kursinfo
3. Fortschritt
4. Datteln
5. Diskussion
6. externe_diskussion
7. lti_diskussion
8. edxnotes
9. Teams
10. Wiki
11. Lehrplan
12. static_tab
13. externer Link
14. lti_tab
15. Lehrbücher
16. html_lehrbücher
17. pdf_lehrbücher
18. Ausbilder
19. ccx

Höherwertige Cutoffs: Früher war die Mindestnotengrenze, die in den Benotungsrichtlinien festgelegt werden konnte, 97. Es kommt selten vor, dass ein Kursteam den Notenbereich zum Bestehen höher als 97 festlegen möchte, aber in Nutmeg ist es jetzt möglich, eine Mindestnotengrenze festzulegen bis 99.

Verbesserungen des LTI-Supports

Der LTI XBlock, der Teil der Open edX-Plattform, der die LTI-Integration unterstützt, übergibt verschiedene Parameter von einer Open edX-Instanz an den LTI-Tool-Anbieter. Es gibt verschiedene optionale Parameter, die übergeben werden könnten, aber um den XBlock einfach zu halten, wurden viele während der Entwicklung weggelassen. Es kann jedoch nützlich sein, einige Arten von Parametern an einige LTI-Tools zu übergeben, damit sie besser funktionieren.

In Nutmeg ist es jetzt möglich, statische und dynamische benutzerdefinierte Parameter zu definieren, die beim Start des LTI-Tools an den LTI-Tool-Anbieter gesendet werden. Die Konfiguration dieser Parameter erfolgt auf Instanzebene durch einen Systemoperator; Anleitungen finden Sie hier.

Zusätzlich ist jetzt auch die mobile Unterstützung von LTI-Tools möglich. Die mobile Open edX-Anwendung öffnet jetzt das LTI-Tool im mobilen Browser, damit der Lernende damit interagieren kann.

Micro-Frontend (MFE)-Updates

Das Learning MFE, das die Standardmethode zum Bereitstellen von Kursinhalten ist, unterstützt jetzt von rechts nach links geschriebene Sprachen wie Arabisch und Hebräisch. Wenn ein XBlock nicht geladen (gerendert) werden kann, sehen die Benutzer außerdem diese Fehlermeldung: „Ein unerwarteter Fehler ist aufgetreten. Bitte klicken Sie auf die Schaltfläche unten, um die Seite zu aktualisieren.“

Die Seite Kontoeinstellungen, auf der Benutzer ihre persönlichen Informationen anzeigen und aktualisieren können, wird jetzt von bereitgestellt Konto MFE standardmäßig. Es gibt keine Verhaltensänderung, aber die visuellen Stile können sich unterscheiden.